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大陸40多所大專院校與重點高中聯合發起的「中國慕課(台稱「磨課師」)大學先修課」(簡稱MOOCAP),日前在北京清華大學舉行,首批設立的6門先修課程推出後,已吸引超過4萬名高中生上線學習。值此之際,公益平台基金會董事長嚴長壽則針對台灣的「磨課師」,大嘆至今仍「各做各的」,只顧著處理濫設大學的悲劇。

2014年大陸十八屆三中全會審議通過的《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》提出,推動考試招生制度的改革,適度將招生和考試分離、提供學生多元入學的選擇。此次MOOCAP的成立,為大陸高等教育與基礎教育間銜接的「新嘗試」。

磨課師

據了解,目前首批的先修課程,已有超過4萬名大陸高中生上線學習。MOOCAP理事會秘書長、北京清華大學招生辦主任于世潔表示,未來要進行的試點範圍、與自主招生銜接等尚未確定,但學分及成績認證模式,將借鑑美國的先修課經驗,讓MOOCAP成績與大學學分「掛勾」。

「台灣每個大學、縣市都想做磨課師,但資源不分享!」嚴長壽說,這種「自己落後,還禁止他人超前」的心態,大大耗損線上課程的力量。他感嘆,大陸很多政策制定者,已注意到線上課程伴隨而來的重要性,甚至指出「教育改革時代」,可惜在此關鍵時刻,台灣卻只忙著處理濫設大學的悲劇。

旺報【記者黃阡阡╱綜合

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報導】

面對各方關注,清華大學副校長楊斌強調,這絕不是幾所高校(陸大學用語)聯合「掐尖」的新約,而是由清華大學、復旦大學、南京大學等一流高校,和重點高中一起承擔的教育共同體。

台校仍在互相牽制

上月30日嚴長壽發表著作《教育應該不一樣》的增修版,出席發表會時他提及,近5年來,全球教育的改變是過去100年的總和,關鍵在於美國可汗學院乃至「磨課師」等線上開放課成的興起;然而台灣「磨課師」至今各做各的、彼此牽制,如此很難造扶弱勢。

大學先修課在美國已發展超過60年,不僅承認課程學分,也將其列為入學、參考的標準;大陸MOOCAP則是透過「慕課」的形式,由各大專院校開設線上課程提供高中生先修,首先開設的6門「學術志趣類」課程已在「學堂在線」平台推出,未來將再設「素質拓展類」和「專業導論類」課程。

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未來再開2類課程

大陸稱為「慕課」,台灣稱為「磨課師」,由美國各大學院校嘗試新的線上教學課程(Massive Open Online Courses,簡稱MOOCs),全名為「大規模開放式線上課程」,主要以單元分段影片的課程,在段落間配

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